33. Material ardora en la clase de Formacion Civica y Etica (planeación de una clase)

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CHIAPAS

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN 

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 

DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR 

DESARROLLO CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

ESPECIALIDAD TELESECUNDARIA

 

TEMA DE LA CLASE: "NUESTROS DERECHOS" 

Después de dar la introducción del tema...

-iniciaremos la clase incitando a los alumnos a participar en una lluvia de ideas dentro del salón, tomando como base la siguiente pregunta generadora;

¿Cuáles son nuestros derechos?

-luego de realizada esta acción, daremos a conocer a los alumnos los conocimientos sobre los derechos humanos y nos enfocaremos en darles a conocer cuales son sus derechos como seres humanos, además les advertiremos presten mucha atención porque al concluir el tema se les presentara una actividad en base al tema que vamos a tratar.

tema a ver;   "LOS DERECHOS HUMANOS"

Los derechos humanos son aquellas "condiciones instrumentales que le permiten a la persona su realización". En consecuencia subsume aquellas libertades, facultades, instituciones o reivindicaciones relativas a bienes primarios o básicos que incluyen a toda persona, por el simple hecho de su condición humana, para la garantía de una vida digna, «sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición.

Desde un punto de vista más relacional, los derechos humanos se han definido como las condiciones que permiten crear una relación integrada entre la persona y la sociedad, que permita a los individuos ser personas jurídicas, identificándose consigo mismos y con los otros.

listado  de nuestros derechos que daremos a conocer a los alumnos;

Índice basado en tipología de derechos

Derechos CIVILES Y POLÍTICOS

- Derecho a la vida 

- Derecho a la integridad personal 

- Derecho a la igualdad 

- Derecho a la libertad  (Libertades públicas)  - -  (Privación de libertad)

- Derecho al honor, a la vida privada y la información 

- Derechos políticos 

- Derechos frente a las Administraciones

- Asilo, nacionalidad, migraciones y extranjería  

- Derechos en relación a la Administración de JUSTICIA       

- Derechos de los detenidos y presos y de los inculpados en procesos penales

Derechos ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES

- Seguridad social  -  Salud  -  Educación  -  Nivel de vida adecuado y medios de subsistencia (vivienda, alimentación, agua)  -  Familia  -  Medio Ambiente  -  Otros

Derechos en relación al EMPLEO (Derechos laborales)

Derechos de LOS PUEBLOS  

Derechos de las VÍCTIMAS DE VIOLACIONES de derechos humanos.

 

-una vez visto el tema y trabajado en la resolución de las dudas de los alumnos les presentamos la siguiente actividad para valorar lo aprendido hasta entonces.

 

actividad ardora;

 este es el link de la actividad; (copia este link y pégalo en una nueva pagina de internet, procura utilizar google Chrome)
file:///C:/Users/xavi/Desktop/planeaciones/ACT._F.C.E.htm

 

-esta actividad servirá para que el alumno valla conociendo sus derechos, por lo tanto no la tomaremos en cuenta para someter el resultado que obtengan al criterio de evaluación.

- finalizaremos la clase con un breve repaso grupal de la actividad elaborada, con el objetivo de que los alumnos autoevalúen sus actividad y corrijan en caso de ser necesario. por ultimo pediremos lo estudien en casa para ir formando su propio conocimiento sobre el tema.